Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 2 людини

Положення про внутрішній контроль у Долішньозалучанському ліцеї імені Яреми Гояна

Дата: 18 квітня 2021 о 08:17, Оновлено 18 квітня 2021 о 08:19

   Погоджено

на засіданні

педагогічної ради ліцею

від            2020 року

протокол № 

 

          Затверджую

директор Долішньозалучанського

ліцею імені Яреми Гояна

Снятинської районної ради

________________ Л.Я.Романюк

_____________ 2020 року

 

 

положення

про внутрішній контроль

у Долішньозалучанському

ліцеї імені Яреми Гояна

1. Загальні положення

1.1. Дійсне положення розроблене відповідно до статті 41 ч. 2 Закону України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року № 2145-VІІІ та Закону України «Про повну  загальну середню освіту» від 16.01.2020 року №463-ІХ, Статуту ліцею, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Долішньозалучанському ліцеї імені Яреми Гояна, Положення про академічну доброчесність педагогічних працівників та здобувачів освіти.

1.2. Положення визначає зміст внутрішнього контролю, регламентує порядок його організації і проведення адміністрацією, а також особами, що мають відповідні повноваження згідно з посадовими інструкціями і/або функціональними обов'язками у Долішньозалучанському ліцеї імені Яреми Гояна.

1.3. Внутрішній контроль є системним процесом усебічного вивчення і аналізу освітнього процесу в школі з метою координації усієї його роботи відповідно до поставлених мети і завдань, попередження можливих помилок і надання необхідної науково-методичної допомоги учасникам освітнього процесу для подальшого вдосконалення і стимулювання їх професійної майстерності, освітніх досягнень.

1.4. Під внутрішнім контролем вбачають проведення адміністрацією, а також особами, які мають відповідні повноваження, вивчення, аналізу, діагностики діяльності ліцею, прогнозування його розвитку.

1.5. Положення про внутрішній контроль затверджується педагогічною радою, яка має право вносити в нього зміни та доповнення.

1.6. План внутрішнього контролю може бути розділом річного плану роботи ліцею або самостійним планом, що розробляється на навчальний рік, приймається на педагогічній раді та затверджується директором ліцею. За потреби, здійснюється позаплановий контроль.

2. Мета, завдання і принципи внутрішнього контролю

2.1. Головною метою внутрішнього контролю у ліцеї є створення системи діагностики стану функціонування і динаміки розвитку ліцею для виявлення та попередження факторів і умов, які негативно впливають на виконання ним покладених повноважень.

              Досягнення головної мети внутрішнього контролю забезпечується шляхом досягнення основних/супровідних цілей контролю (вибір цілей контролю залежить від за­гальних завдань ЗЗСО, об'єктивної оцінки навчальної діяльності та її особливостей, специфіки):

  • удосконалення структури, організації та змісту навчальної діяльності ліцею;
  • підвищення компетентнісного рівня педагогічних працівників і здобувачів освіти;
  • забезпечення позитивної динаміки результатів за основними напрямами діяльності ліцею.

2.2. Завдання внутрішнього контролю полягають у здійсненні контролю за:

  • виконанням вимог Державного стандарту початкової загальної освіти та Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти;дотриманням законодавства у сфері освіти та інших нормативно-правових актів, вияв­лення порушень і невиконання, ужиття заходів щодо їх припинення та уникнення;
  • аналізуванням реалізації робочого навчального плану і освітньої програми, що діють у ліцеї; причин, що лежать в основі допущених порушень і недоліків, ужиття заходів щодо їх запобігання; результатів виконання наказів, рішень педагогічних рад, нарад при директорові, рекомендацій за підсумками внутрішнього контролю; ефек­тивності результатів діяльності педагогічних працівників;
  • виявленням порушень і недоліків у діяльності ліцею;
  • вивченням результатів управлінської і педагогічної діяльності, виявленням позитив­них і негативних тенденцій в організації навчальної діяльності за допомогою прове­дення моніторингу (моніторингових досліджень) і діагностики;
  • розробкою пропозицій щодо поширення перспективного педагогічного досвіду й усу­вання негативних тенденцій;
  • наданням науково-методичної допомоги педагогічним працівникам під час проведен­ня контролю.

2.3. Під час проведення внутрішнього контролю  потрібно керуватися таки­ми принципами:

  • планомірність;
  • обґрунтованість;
  • повнота;
  • теоретична і методична підготовленість суб'єктів контролю;
  • відкритість;
  • результативність;
  • безперервність.

3. Функції, об'єкти і суб'єкти внутрішнього контролю

3.1. Основними функціями внутрішнього контролю є:

  • інформаційно-аналітична;
  • контрольно-діагностична;
  • корективно-регулятивна;
  • стимулююча.

3.2.      Об'єктами внутрішнього контролю є:

  • навчально-виховний процес (урочна і позаурочна діяльність);
  • виховний процес (виховна робота, система додаткової освіти тощо);
  • методична робота;
  • робота з батьками.

3.3.      Суб'єктами внутрішнього контролю є:

  • члени адміністрації: директор ліцею і його заступники;
  • особи, що мають відповідні повноваження згідно з посадовими інструкціями і/або функціональними обов'язками.

4. Форми, види та методи внутрішнього контролю

4.1. У ліцеї застосовують такі форми внутрішнього контролю:

  • класно-узагальнюючий;
  • тематично-узагальнюючий;
  • предметно-узагальнюючий;
  • персональний.

4.2. Види контролю:

  • тематичний;
  • фронтальний;
  • підсумковий;
  • оперативний.

Фронтальний контроль проводиться з метою аналізу професійної діяльності вчителя (усебічне вивчення колективу, класу, групи або одного вчителя).

Тематичний контроль спрямовано на глибоке вивчення конкретного питання у системі роботи педагогічного колективу, групи вчителів або окремого вчителя, класного керівника.

Підсумковий контроль дає змогу визначити результативність роботи за різні періоди, підбити підсумки роботи ліцею чи методичного об'єднання.

Оперативний контроль спрямований на: оцінювання стану роботи педагогічного колективу та окремих учителів на певному етапі; вивчення щоденної інформації про перебіг та результати освітнього процесу; виявлення причин, що порушують освітній процес; перевірку врахування пропозицій, виконання окремих рішень тощо.

4.3. Для контролю за діяльністю учасників освітнього процесу використовуються такі методи:

  • контроль за діяльністю вчителя:
  • анкетування;
  • тестування;
  • соціальне опитування;
  • моніторинг;
  • спостереження;
  • вивчення документації (календарне планування, поурочне планування, ведення документації);
  • аналіз  уроків;
  • бесіда про діяльність учнів;
  • результати навчальної діяльності учнів.

  • контроль над результатами навчальної діяльності:
  • спостереження;
  • усне опитування;
  • письмове опитування;
  • письмова перевірка знань (контрольна робота);
  • комбінована перевірка;
  • бесіда, анкетування, тестування;
  • перевірка документації.

5. Порядок організації, здійснення і підбиття підсумків внутрішнього контролю

5.1. Внутрішній контроль здійснюють:

  • відповідно до річного плану роботи або плану внутрішнього контролю за певними напрямами (навчальна діяльність, виховна діяльність, методична робота);
  • у вигляді оперативних перевірок на підставі звернень учасників освітнього процесу щодо порушень у сфері освіти.

Внутрішній контроль здійснює директор ліцею, його заступники та інші працівники у межах виконання своїх функціональних (посадових) обов'язків.

5.2. Плановий і оперативний контроль проводять відповідно до плану-завдання, що розробляє заступник директора з НВР і затверджує директор ліцею.

5.3. Суб'єкт контролю діє відповідно до наданих йому повноважень. Він відвідує уроки, батьківські збори, виховні заходи; перевіряє ведення вчителем ділової документації тощо, залучає до перевірки експертів.

5.4. Суб'єкт контролю відповідає за якість та достовірність отриманої ним інформації.

5.5. Результати внутрішнього контролю оформляються у вигляді довідки та наказу.

5.6. Із результатами контролю ознайомлюють відповідних педагогічних працівників та заслуховують результати контролю на засіданні методичного об'єднання, педагогічної ради, нараді при директорові тощо.

5.7. За підсумками внутрішнього контролю директор ліцею може ухвалити рішення про:

  • видання відповідного наказу про підсумки внутрішнього контролю;
  • обговорення підсумкових матеріалів внутрішнього контролю на нараді при директорові;
  • проведення повторного контролю із залученням певних фахівців (експертів);
  • заохочення працівників тощо.

6. Документальний супровід внутрішнього контролю

6.1. Документальний супровід внутрішнього контролю містить такі організаційно-розпорядчі документи:

  • план-завдання для проведення контролю;
  • підсумковий документ (аналітична довідка);
  • наказ, що видається за підсумками проведення контролю.

Організація перевірки стану кожного з питань

змісту внутрішнього контролю складається з таких етапів:

  • визначення мети контролю;
  • об'єктів контролю;
  • складання плану перевірки;
  • вибір форм і методів контролю;
  • констатація фактичного стану справ;
  • об'єктивна оцінка цього стану;
  • висновки, що випливають з оцінки;
  • рекомендації або пропозиції з удосконалення освітнього процесу або усунення недоліків;
  • визначення строків для ліквідації недоліків або повторний контроль.

Внутрішній контроль здійснює директор ліцею, з його – доручення заступники з навчально-виховної роботи або створена з цієї метою комісія. Як експерти до участі в контролі можуть залучатися сторонні компетентні організації й окремі фахівці.

Кожен адміністратор упродовж навчального року відвідує таку кількість уроків, яка дозволяє йому знати стан справ у ліцеї, дієво впливати на якість освітнього процесу. Директор ліцею відвідує  в середньому щомісяця не менше чотирьох-п'яти уроків, факультативних занять, виховних заходів, індивідуальних консультацій, його заступники – п'яти-шести.

Фронтальна перевірка кожного з навчальних предметів проводиться не рідше одного разу на п’ять років. Української мови, історії, математики,  роботи початкових класів – раз на 2-3 роки. Предмета «Захист Вітчизни», фізкультури та основ здоров’я – щороку.

Директор видає наказ про строки та мету майбутньої перевірки,  термін подання підсумкових матеріалів і план-завдання, що визначає питання конкретної перевірки та необхідність забезпечити достатню поінформованість і порівнянність результатів контролю для підготовки підсумкової довідки, наказу.

 Тривалість тематичних чи фронтальних перевірок не повинна перевищувати 15 днів із відвідуванням не менше п'яти уроків, занять чи інших заходів.

 Члени комісії, які здійснюють перевірку, мають право запитувати необхідну інформацію, вивчати документацію( календарне планування, поурочне планування, класний журнал, робочі/контрольні зошити), що відноситься до предмета контролю.

  При проведенні планового контролю не потрібно додатково попереджувати вчителя, якщо в місячному плані зазначені строки контролю. В екстрених випадках директор і його заступники з навчально-виховної і виховної роботи можуть відвідувати уроки вчителів ліцею без попередження.

Підстави для проведення контролю:

  • атестація педагогічних працівників;
  • плановість контролю;
  • перевірка стану справ для підготовки управлінських рішень;
  • звернення фізичних та юридичних осіб із приводу порушень у галузі освіти.

            Результати перевірки оформляються у вигляді аналітичної довідки, наказу по ліцею, в яких указується:

  • мета контролю;
  • строки;
  • склад комісії;
  • яка робота проведена у процесі перевірки (відвідані уроки, проведені контрольні роботи, переглянута шкільна документація, проведені співбесіди);
  • констатація фактів, що виявлені;
  • висновки;
  • рекомендації або пропозиції;
  • підбиті підсумки перевірки (засідання методичних об’єднань, нарада при директорові, нарада при заступнику директора, індивідуально тощо);
  • дата та підпис відповідального за написання довідки.

Педагогічний працівник, який підлягає контролю, має право:

  • знати строки контролю та критерії оцінки його діяльності;
  • знати мету, зміст, види, форми та методи контролю;
  • вчасно знайомитися з висновками та рекомендаціями адміністрації;
  • звернутись до конфліктної комісії профкому ліцею або вищих органів управління освітою  при незгоді з результатами контролю.

За підсумками внутрішнього контролю у залежності від його форми, цілей і завдань, а також,   з урахуванням реального стану справ:

  • проводяться засідання педагогічної або методичної ради, наради при заступнику директора, робочі наради з педагогічним складом;
  • результати перевірок можуть ураховуватись при проведенні атестації педагогічних працівників.

Директор ліцею за результатами внутрішнього контролю приймає рішення:

  • про видання відповідного наказу;
  • про обговорення підсумкових матеріалів контролю колегіальним органом;
  • про проведення повторного контролю із залученням певних експертів;
  • про притягнення до дисциплінарної відповідальності працівників;
  • про заохочення працівників;
  • інші рішення в межах своєї компетенції.

Періодичність та види контролю визначаються адміністрацією ліцею самостійно на навчальний рік (відповідно до перспективного плану внутрішнього контролю у ліцеї)  у міру необхідності отримання об'єктивної інформації про реальний стан справ та результати діяльності працівників і доводяться до відома колективу.

Заступник директора

з навчально-виховної роботи                                                      РОМАНЮК Д.Д,

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.